初中体育教学提升学生主动参与策略研究

来源: 发布时间:2020-02-19 09:57:48

  摘 要:当前,新课标不断改革完善,在很大程度上推进了初中体育教学,进一步提升学生的主动性和积极性,使学生能够有学习的兴趣,进一步有效参与到体育教育实践中,使学生更有效的实现全面深入的发展,并且进一步结合自身的实际情况,得到个性化的发展。由此,也可以看出,在初中教育教学改革中,更着重强调学生的主体性地位,使学生自觉自愿的主动参与到教学实践中,融入体育课堂,让学生充分实现素质教育,得到全面健康的发展。基于此,本文有针对性的分析和探究初中体育教学提升学生主动参与策略等相关内容,希望通过本文的简要分析,可以为提升学生的综合素质贡献一份力量。

  关键词:初中;体育教学;主动参与;策略

  在以往的初中体育教育教学过程中,通常情况下,教师都是以自身的思维模式针对教学内容进行设计和规划,相关形式比较陈旧,并没有着重考虑到学生的主体性因素,在这样的情况下,教师所组织的教学活动无法真正意义上引起学生的学习兴趣,更不能调动他们参与的热情,而这对学生参与体育课堂活动的主动性造成极大的限制,同时也使教育效果大打折扣,无法提升学生的学习效率。

  一、初中体育教学提升学生主动参与的主要意义

  (一)从根本上有效顺应新课改的全新要求

  当前,新课改不断推进,在这个过程中,初中体育教学的核心内容和侧重点也进一步优化和完善,有了很大程度的变化,在这样的情况下,初中体育教学更加关注学生的全面发展,进一步提升学生的自主学习能力和创新能力,进一步提升学生的主动参与热情。

  (二)进一步有效促进学生实现全面健康的发展

  在初中体育课堂上,进一步促进学生提升主动性和积极性,主动参与课堂教学,对于学生来说,有着至关重要的意义,能够使学生具备强健的体魄和顽强的灵魂。与此同时,也能够培养学生积极乐观的态度,使其学习压力和课业负担得到有效释放,确保学生实现全面发展,具备体育精神,让自身综合素质得到全面的提升。在初中体育课堂教学过程中,教师有针对性的结合课堂教学目标,主动的引导学生积极有效地参与到课堂实践中,这样能够让学生进一步树立健康的体育观念。

  (三)更有效的提升初中体育教学质量

  在传统意义上的初中体育教育教学过程中,学生往往处于被动的学习状态,而这样的情况导致学生学习效率无法提升,更无法确保学生全身心的积极有效的投入到体育教学活动中,其积极性、主动性大大折扣。在新课改的基础上,在初中体育教学过程中,可进一步提升学生的积极性、主动性和自主探究精神,能够使学生的学习状态调整到主动学习的轨道上。

  二、初中体育教学提升学生主动参与策略

  (一)结合具体情况,更有针对性的创设出更加良好和谐的体育课堂氛围

  从根本上来讲,初中学生在身心发展方面还不够成熟完善,比较爱玩爱闹,要想进一步提升学生参与体育课堂的积极性,主动性,就需要结合初中学生的身心发展特点和学习规律,进一步营造出更轻松愉悦的课堂氛围,使学生能够充满兴趣和热情的投入到体育课堂中。教师在这个过程中,要有针对性的针对课堂内容和形式进行科学合理的设计,以学生的个性化特征为出发点,根据他们的兴趣爱好而设计游戏的环节。例如,可以在体育课的教学过程中,教师组织开展小游戏,让学生积极有效的参与,提升他们的参与度,然后进行科学合理的新课程过渡,从而进一步提升学习效率。

  (二)在最大程度上有效提升学生的创新能力和创造性

  在体育基础知识讲解一段时间之后,教师要找准切入点,有针对性的引导学生进行知识的迁移,并使基础知识得到拓展和延伸,通过这样的方法,使学生的学习欲望以及创新能力和创造性得到充分的激发。例如:在讲解完50米短跑相关知识之后,教师可以有针对性的引导学生思考和探究,在相关技巧方面应该着重关注什么,让学生们进行自主讨论,或者组成小组的形式,进一步挖掘自身的自主探究精神。

  (三)针对学生进行科学合理的引导和启发

  在初中体育教育教学过程中,教师扮演的角色是引导者的角色,所以教师在具体的教学环节,要针对学生进行有针对性的启发和引导,在课堂教学环节,要尽可能通过多种不同的启发形式和引导内容,让学生能够充满兴趣的积极参与到课堂教学过程中。例如,在讲解《投掷》等相关内容的时候,教师可以在课堂上播放有关投掷项目的视频,让学生能够自主探究和发现其中的要领。

  (四)进一步提升学生的主体性地位

  新课标改革之后,要进一步有效明确在体育课堂教育教学过程中,教师扮演的是主导者角色,而学生具备的是主体性地位。所以在教学环节,教师要充分尊重学生的主体性地位,让学生在课堂实践中更充分的发挥自身的聪明才智,体现自身的特长和爱好等等,进一步提升自身的个性化发展水平,从而使自身得到全面发展。

  (五)教师进行更有针对性的评价和总结

  初中体育教学过程中,要进一步提升学生的参与程度,还需要教师针对教学内容和学生的表现进行及时有效的评价和总结,教师可以在每一节课的讲解和训练结束之后,对于相关技巧和知识要点进行梳理,之后进行更科学合理的总结和评价。

  三、结语

  通过上面的分析,我们能够明显看出,在初中体育教育教学过程中,要进一步提升学生的学习效果,改善教学质量,就需要进一步提升学生的主动性和参与性,确保学生能够充满热情的参与到体育课堂实践中,进一步增强互动,并在教师的指导和帮助下,使上课效率和活动程度都得到显著改善。通过这样的方法,才能使初中体育教学质量进一步提升,进一步提高学生的参与度,使学生获得健康全面的发展。

  参考文献:

  [1]沈金春.浅谈初中体育教学提升学生主动参与的措施[J].当代体育科技,2017,7(14).

  [2]李先东.初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].学周刊,2017,0(12).

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